O curso de
português para estrangeiros do SESI de Timbó, SC, foi destinado (por um período
de setembro a novembro de 2016) a um grupo de haitianos que vive no Brasil
entre um a cinco anos; e trabalha na Metisa, indústria metalúrgica da
cidade.
Ao longo dessa
formação, os alunos passaram a desenvolver diferentes habilidades e
competências comunicativas; interpretação de textos orais e escritos; inserção
nas práticas sociais e culturais brasileiras, mais especificamente, de Timbó. Além
de habilidades de compreensão da linguagem do trabalho e usos da língua escrita
e falada em produções próprias. Para apropriação dessas competências e
habilidades, foi necessário um trabalho voltado com diferentes tipologias
textuais, dentre elas a instrucional, a fim de compreender comandos, sejam eles
de manuais, receituários ou trabalhos cotidianos.
Em meio a esses
estudos, os alunos haitianos de português, no dia 14/11/2016, foram levados à
sala de robótica do SESI de Timbó, onde construíram, em grupos, seu próprio
robô segue linha – programado para sempre seguir uma linha preta, sem sair da
rota. Esse robô consiste em um carro construído a partir de um Kit pedagógico
de LEGO, que inclui, além de peças clássicas do “brinquedo”, miniaturas
encaixáveis de verdadeiros itens de robótica, como parafusos, eixos, rodas,
motores e sensores.
Assim, ao seguirem
um manual os grupos de alunos haitianos construíram seus carros,
o acoplaram por cabos no EV3, que é o cérebro do robô, programado, na
aula, para executar uma ação: sempre seguir a linha preta ao ser ligado.
Essa sequência de atividades permitiu que os alunos desenvolvessem lógica de pensamento utilizando a língua portuguesa. Uma atividade que já exige concentração em língua materna, exigiu ainda mais desses alunos que desenvolveram raciocínio em uma aula de língua estrangeira do SESI.
Vale destacar que esse tipo de atividade pode ser desenvolvido em qualquer aula de língua estrangeira do SESI, como a de inglês, oferecida pela unidade de Timbó, já que dispõe de materiais diferenciados e instrutores que trabalham em parcerias de conhecimentos constantemente.
Essa sequência de atividades permitiu que os alunos desenvolvessem lógica de pensamento utilizando a língua portuguesa. Uma atividade que já exige concentração em língua materna, exigiu ainda mais desses alunos que desenvolveram raciocínio em uma aula de língua estrangeira do SESI.
Vale destacar que esse tipo de atividade pode ser desenvolvido em qualquer aula de língua estrangeira do SESI, como a de inglês, oferecida pela unidade de Timbó, já que dispõe de materiais diferenciados e instrutores que trabalham em parcerias de conhecimentos constantemente.
